Escultura 4 P. A-23

Se pretende fundamentar e investigar los conceptos de Espacio Físico y Espacio Virtual, así como sus relaciones en el proceso de investigación-creación. Esto se logrará mediante el estudio y análisis del espacio y el tiempo como elementos fundamentales que propiciaron las transformaciones del concepto de espacio en la escultura. En el semestre pasado, nos remitimos a los manifiestos del futurismo, como el de Filippo Tomaso Marinetti titulado "Eterna velocidad omnipresente", el Manifiesto técnico della scultura futurista de Umberto Boccioni con sus "planos atmosféricos", Lázló Moholy-Nagy y su Modulador lumínico espacial, Naum Gabo y Antoine Pevsner con el Manifiesto realista "la profundidad es la forma del espacio", así como Lissitzky y su espacio proun, y Julio González, quien construye alrededor del vacío, entre otros referentes.

En este periodo, trabajaremos la obra "La idea de espacio en la arquitectura y el arte contemporáneo" (2008) del escritor y crítico Javier Maderuelo. En el capítulo 4, "Metamorfosis de la Escultura", se reflexiona sobre los variados comportamientos de la escultura, específicamente la metamorfosis. Según Maderuelo, los escultores decidieron abandonar el cuerpo humano como modelo, y la escultura contemporánea consiste en desembarazarse de los materiales nobles de la tradición clásica, marcando así el ocaso de las formas clásicas, entre otras consideraciones.

Por otro lado, se toma como referencia al escultor Jaume Plensa (1955), reconocido internacionalmente. A diferencia de lo planteado por Javier Maderuelo, su trabajo se centra en la figura humana, donde convergen la materia y la palabra. La desmaterialización da paso a la luz, el sonido y el entramado de letras, que revelan el vacío del espacio interior. Estos dos referentes permiten aproximaciones de análisis sobre el concepto de espacio físico en la escultura, fundamentando así el proyecto de investigación-creación.

El concepto de espacio virtual en este proyecto de investigación-creación se aborda a través de la implementación del software libre Blender 3D. Este software plantea un amplio ámbito de cuestiones interdisciplinarias, que incluyen teorías científicas, investigación y aplicación práctica. Por ejemplo, se investiga la sinestesia, un elemento cognitivo de la percepción humana, así como la relación entre los sentidos a través de la conectividad entre áreas cerebrales. La investigación sobre la sinestesia arroja luz sobre los mecanismos de las actividades cerebrales, así como sobre sus determinantes ambientales y genéticos, especialmente en aspectos como el lenguaje, la imaginación, la metáfora y la creatividad. En este contexto, el proyecto de investigación plantea la pregunta: ¿Hasta qué punto los espacios virtuales y físicos se están adaptando a esta revolución digital en el proceso de investigación-creación en la asignatura de escultura 4?

Esta pregunta surge tras la utilización de nuevas tecnologías en el ámbito universitario, específicamente en este proyecto a través del uso del software 3D libre para desarrollar maquetas, proyectar su escala, identificar planos, aplicar texturas, estudiar el color, analizar el emplazamiento de la obra y examinar los diferentes planteamientos teóricos del concepto de espacio, como los referentes mencionados. Trabajar en 3D en el arte busca generar conclusiones sobre el concepto de espacio virtual y sus contribuciones al proceso de investigación-creación.

Un tercer concepto abordado es el de Cultura de la Memoria, que ha influido en la producción artística a través del contramonumento. Estos contramonumentos cuestionan las versiones oficiales y hegemónicas de la historia y la memoria, al dar voz a contra-memorias y contra-historias de víctimas y grupos minoritarios. La obra "La Obra de Arte como Contramonumento" de Domingo Martínez Rosario sirve como referente para fundamentar las ideas propuestas por los estudiantes Brigitte Georgina Andrade Erazo y Diego Maryzón Caicedo Marín. La obra es un homenaje a la líder estudiantil Adriana Benítez, un nombre que también tuvo consenso.

OBJETIVO GENERAL.

Realizar un análisis exploratorio para comprender y ordenar los cambios de paradigma de la sociedad postindustrial en relación a los conceptos de espacio físico y espacio virtual. Esto se llevará a cabo a través de un trabajo interdisciplinario colaborativo, utilizando saberes y recursos tecnológicos disponibles para permitir a estudiantes acceder a dispositivos con las características de hardware necesarias para implementar el proyecto y lograr interactuar con el espacio físico. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Conocer las teorías, modelos y marcos conceptuales relacionados con los concptos de Espacio Físico y Espacio Virtual.
. Establecer las bases para la construcción futura de un posible modelo conceptual que logre interactuar e integrar el espacio físico y el virtual en el proceso de investigación creación.
. Identificar el potencial que la Sinestesia posee de intercambio recíprocamente beneficioso entre la ciencia y el arte.
. Desarrollar un ensayo sobre el proceso de investigación creación que configurará el informe final de los resultados del proyecto en mención.

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METODOLOGÍA.

Esta fase de investigación es de carácter holístico y exploratorio, abordando elementos teóricos, modelos, reformas legislativas y marcos conceptuales que ayudan a comprender los cambios de paradigma en la sociedad postindustrial. Los avances tecnológicos, como la revolución informática, la invención del microprocesador y la Internet moderna, han transformado industrias a través del software, lo que nos lleva a reflexionar sobre cómo el espacio virtual es un resultado de estos avances. La tecnología ha acortado distancias y nos ha inmerso en un mundo hiperconectado, donde la Inteligencia Artificial y la tecnología son pilares importantes. Esto ha dado lugar a una generación digital que es el enfoque de este proyecto.

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

BIBLIOGRAFÍA:

Maderuelo, Javier. LA IDEA DE ESPACIO En la arquitectura y el arte contemporáneos, 1960-1989. Ediciones Akal. S. A., 2008